(19)国家知识产权局 (12)发明 专利申请 (10)申请公布号 (43)申请公布日 (21)申请 号 202210824819.4 (22)申请日 2022.07.14 (71)申请人 上海卓越睿新数码科技股份有限公 司 地址 200000 上海市徐汇区钦州北路1 188 号科汇大厦9-10楼 (72)发明人 袭普照　郭富强　 (74)专利代理 机构 浙江锦明智一知识产权代理 有限公司 3 3503 专利代理师 孙远 (51)Int.Cl. G06V 20/52(2022.01) G06V 10/22(2022.01) G06V 10/74(2022.01) G06V 40/16(2022.01)G06V 40/18(2022.01) G09B 5/02(2006.01) (54)发明名称 一种环屏全景教室的实时授课方法 (57)摘要 本发明属于远程 教育课堂技术领域， 尤其是 涉及一种环屏全 景教室的实时授课方法。 一种基 于智能全景板的远程教学方法， 至少包括以下步 骤： 身份识别步骤， 对闯入者进行身份识别， 通过 身份认定后进行下一步； 模式识别步骤， 识别书 写模式； 内容获取步骤， 获取书写内容； 下发步 骤， 将所述书写内容下发至学生端。 通过识别教 师位置匹配正在讲课的内容， 将全 景环屏上教师 正在授课的内容提取后下发至学生端， 避免学生 无法先看课件字体或图案的可能， 极大提高上课 效率。 权利要求书2页 说明书5页 附图4页 CN 115457452 A 2022.12.09 CN 115457452 A 1.一种环屏全景教室的实时授课方法， 其特 征在于， 至少包括以下步骤： 匹配课件步骤， 进行身份识别， 根据身份信息， 匹配对应的课件信息； 授课触发步骤， 根据所述课件信息中包 含的时间信息触发远程授课； 签到获取步骤， 获取 学生端签到情况信息； 子课件生成步骤， 获得教师的实时面部朝向， 根据面部朝向信息匹配截取课件部分内 容生成实时子 课件； 下发步骤， 将所述实时子 课件下发至学生端。 2.根据权利要求1所述的一种环屏全景教室的实时授课方法， 其特征在于， 所述匹配课 件步骤之前还 包括： 闯入判断步骤， 实时对远程教室环境进行监控， 当出现闯入帧时， 判断是否存在闯入 者， 若判断存在闯入者， 则执行所述匹配课件步骤； 若判断不存在闯入者， 则重新执行所述 闯入判断步骤。 3.根据权利要求2所述的一种环屏全景教室的实时授课方法， 其特征在于， 所述闯入判 断步骤包括以下步骤： 初始帧建立子步骤， 获取全景课 堂静态照片， 设立 为固定初始帧； 对比判断子步骤， 通过摄像头实时监控全景教室， 将当前帧与所述固定初始帧进行对 比， 当所述当前帧与所述固定初始帧不同时， 认为存在闯入帧， 触发进行 下一步； 确认闯入子步骤， 判断在预设时间内所述闯入帧是否消失， 若判断所述闯入帧为一直 存在， 则认为确认存在闯入者， 执行所述身份识别步骤； 若判断所述闯入帧消失， 则重新执 行所述对比判断子步骤。 4.根据权利要求1或3所述的一种环屏全景教室的实时授课方法， 其特征在于， 所述匹 配课件步骤至少包括以下步骤： 身份获取子步骤， 识别闯入者， 获取闯入者的身份信息； 身份判断子步骤， 匹配所述身份信息对应的教师ID， 若所述教师ID存在， 则触发执行课 件匹配子步骤； 若所述教师ID不存在， 则根据所述身份信息建立新的教师ID 并导入课件信 息； 所述课件匹配子步骤， 获取所述教师ID中包含的课件信息， 根据当前教室信息获得对 应的授课 课件。 5.根据权利要求4所述的一种环屏全景教室的实时授课方法， 其特征在于， 所述子课件 生成步骤至少包括： 朝向获取子步骤， 通过摄像监控设备获得教师的面部朝向信息和教师的站立位置信 息； 内容匹配子步骤， 根据 所述面部朝向信 息、 所述站立位置信 息， 抓取所述课件显示内容 中的可视范围内容画面； 实时子课件生成子步骤， 根据所述可视范围内容画面的范围生成所述实时子 课件。 6.根据权利要求5所述的一种环屏全景教室的实时授课方法， 其特征在于， 所述面部朝 向信息包括教师的面部朝向方向信息、 教师的面部识别眼动信息； 所述站立 位置信息包括教师的站立 位置坐标点信息 。 7.根据权利要求6所述的一种环屏全景教室的实时授课方法， 其特征在于， 所述内容匹权　利　要　求　书 1/2 页 2 CN 115457452 A 2配子步骤具体包括： 根据所述面部朝向信息、 所述面部识别眼动信息、 所述站立位置坐标点信息得到教师 面部朝向画 面内容以及双眼聚焦画 面内容， 根据所述教师面部朝向画面内容在所述课件显 示内容中提取最大下发子课件画 面， 根据所述双眼聚焦画面内容在所述课件显示内容中提 取最小下发子 课件画面； 根据所述最大下发子课件画面和所述最小下发子课件画面生成所述可视范围内容画 面。 8.根据权利要求7所述的一种环屏全景教室的实时授课方法， 其特征在于， 所述可视范 围内容画面的显示范围大于所述最小 下发子课件画 面的显示范围， 所述可视范围内容画 面 的显示范围小于等于最大 下发子课件画面。 9.根据权利要求8所述的一种环屏全景教室的实时授课方法， 其特征在于， 所述实时子 课件生成子步骤 包括： 对比前后两帧的所述可视范围内容画面， 获得比前后两帧的所述可视范围内容画面的 相差值， 若所述相 差值大于等于预设相 差值， 则在前后两帧的所述可视范围内容画面之间 加入过渡帧。 10.根据权利要求8所述的一种环屏全景教室的实时授课方法， 其特征在于， 所述下发 步骤包括： 终端版本获取子步骤， 获取 学生端的终端版本； 适配子步骤， 根据所述终端版本对所述实时子课件进行适配优化， 并更新所述实时子 课件； 下发子步骤， 将适配更新 好的所述实时子 课件下发至学生端。权　利　要　求　书 2/2 页 3 CN 115457452 A 3